週日流水帳

前幾天為了安撫竹竹上學的情緒
不斷開出假日的支票
週六去圖書館還有吃麥當勞蛋捲冰淇淋
周日去兒童樂園.....

這兩天只好一一兌現
一早就去兒童樂園,還買了200元的遊園券和200元的代幣
真是大放送啊
除了身高不足100cm不能坐的碰碰車和飛天輻射椅以外,全都坐了
玩得不亦樂乎,覺得自己已經變成用金錢填補親情的馬麻了

玩到中午把拔來接我們,吃完午餐還去辦了一支陽春型的智慧手機
本來的手機已經不行了,常常聽不到對方的聲音,充電也接觸不良
本想換一隻3G的,簡單便宜就好,但有一款小支的智慧型手機可以上網(非吃到飽)
我想上下班時搭車可以查公車訊息,最後就在沒做功課的情況下經店員的推薦買了
每個月通話費383元+網路120元,還送100通簡訊及195元的通話費,
希望是個正確的選擇啊!

回程去彩券行查了一下前天買的彩券
....恩...果然沒中!
大概是老天爺要我繼續努力工作吧
竹竹也要加油,希望可以漸漸習慣目前的生活模式

本想趁此周末帶她去打流感疫苗
終究還是捨不得破壞她的快樂周末~~

回程的車上果然累到睡著
疼女兒的竹爸又繞到台灣山豬城,
竹竹一醒來又有追加的節目,和動物們度過半個多小時的快樂時光

下周想必也是個快樂週
周一周二小阿姨放假,可以陪去上學,不用7點就去報到
週三放假
周四再撐一天
週五校外教學,阿嬤也要一起去
想想就覺得是很棒的一週

竹竹的眼淚

上了兩個月的幼兒園
竟然現在開始哭了

猜想應該是一方面學校新鮮感沒了
而且和媽媽分離的時間太久使然
早上7點到晚上7點....
之前是早上8:30~下午5:30上學,媽媽都在家裡等待
現在母女真正相處只有晚上7~9點2個小時而已9點以後就要準備睡了

唉!我現在上下班都用跑的
希望早一分打卡,或搭到早一班車...
真不敢想像如果回到以前加班的日子會怎樣

竹竹其實在學校表現還不錯
但最近很想媽媽,除了早上會含著淚水分別
中午或下午放學時分也都會哭
她說xx同學(她的好友)跟她說可以坐法力車去找馬麻
老師也說她和小朋友兩個人手牽手要去台北找竹竹的馬麻
小朋友的安慰真是令人感動~~

晚上全家都熄燈入睡時,躺了一陣子,
黑暗中突然聽到她跟我說
馬麻妳不要去上班好不好?
想必這件事真的帶給她很大的壓力
最近又有點尿床了

跟她解釋說馬麻要去賺錢錢哪!
她會說馬麻你已經有錢錢了,衣櫃上面還有一個5元和1個10元呢!
感覺我好像是個很愛錢的馬麻 ...........

其實我覺得工作對我而言真是有好有壞
除了薪水的收入是最真實的感受,蝸居了2年半的我,的確也需要些外在的刺激
復職後與同事的相處讓我覺得總比每天悶在家裡好
整個人比較有活力
而且當家庭主婦真的在社會上沒有尊嚴,會被人瞧不起
我還是需要一個社會身份

但是遇到竹竹的眼淚,讓我又否定了以上的想法
中午買了張彩券
....
如果不用為五斗米折腰的話
馬麻就回家照顧竹竹好了~~~

讀書筆記:敏感期

最近讀了孫瑞雪的"掌握孩子的學習黃金期"
有豁然開朗的感覺
光看書名的話我可能不會買這本書,
因為我本來誤解"學習"這兩個字,以為是要如何教小孩認字等智能學習的書

原著書名是"捕捉孩子的敏感期"(簡體字)
透過這本實證書籍,讓我更了解孩子在各個敏感期的特殊行為,
可以告訴自己儘量包容,減少發飆的次數和時間

2.5Y~3Y的敏感期有:
建立概念的敏感期
自我意識產生的敏感期
秩序的敏感期

3Y~4Y的敏感期有:
執拗:秩序敏感期後,兒童形成一種秩序的內在模式,一旦成人破壞這個秩序,兒童就會哭鬧,焦慮,表現出不可逆性
疊高:喜歡疊高再推倒,以建立三度空間感
色彩:開始對色彩產生感覺和認識,並在生活中尋找不同的顏色
語言:開始對句子表達的意思感興趣,並重複或模仿他人的話
負面語言:發現最能表現力量的話語是負面語言,成人反應越強烈,兒童越喜歡說
追求完美:從審美發展到對事物追求完美,每件事都不能出差錯
剪貼塗:真正開始有意識地使用工具
藏,佔有:開始強烈感覺佔有,支配自己所屬物的快樂,物品的交換從此開始
邏輯思維:不斷追問為什麼,打破砂鍋問到底
繪畫:兒童與生俱來的表達自我的語言方式
延續秩序:從具體的生活秩序延伸到心理秩序
人際關係:一對一的交換食物和玩具

目前體會最深的就是秩序敏感期+執拗敏感期
很多事情不對,都要倒帶重來
語言和色彩的敏感期也還在持續中

最近開始喜歡剪貼塗了

疊高和繪畫的敏感期則不太明顯

看到書上一些實際案例,有時真是深得我心,太像了!
有時我則慶幸自己沒遇到類似的狀況
這本書目前對我而言還滿實用的~~

這一週...

上班第一週,馬上遭遇竹爸南部出差三天,要一個人照顧竹竹的窘境
還好娘家爸媽奧援,晚上打烊以後來住,隔天載我們去幼兒園,再載我到後端一點的站牌搭車
晚上也幫我去接竹竹回家,總算過關了

上班以後與小孩相處的時間真是少的可憐,雖盡量5點半以前下班,
但搭車回到竹竹臨托的老師家通常都已接近約定好的晚上7點,有時連吃晚餐的時間都沒有,
7點接小孩回家,看一下聯絡簿,洗一下碗,還要準備隔天上學帶的東西,
接著就是洗澡,看書,睡覺了
順利的話10點以前上床,隔天6點半左右叫她起床,7點就出門到學校
原本竹是班上最晚到的學生,現在是全校最早到的學生

早晨送去時如果阿嬤可以陪著去等到老師來,我就比較放心
如果只有我們夫妻送去,只好麻煩廚房的阿姨幫忙顧一下,顧到值班老師來,
還好竹竹都不會哭鬧,偶爾不願和我說byebye時,
阿姨會抱她去辦公室,看她感興趣的打卡鐘,然後催促我趕快去搭車
下午5點幼兒園老師們下班後,竹竹也願意和隔壁班的老師回家,在老師家吃完飯再等媽媽去接
一切都還滿順利的,只是擔心她身體一直沒完全恢復,總是有鼻涕(現在才知道有過敏性鼻炎),
晚上天涼又愛踢被,有時早上就咳嗽燒聲了,
現在感覺已是極限狀態,如果再生個病真的很燒腦筋呢!

竹爸出差時,有天晚上幫她洗完澡,冷不防冒出一句:
"馬麻,我是把拔頭上的一塊肉"
竹媽聽了一驚,更正她說:"是心頭上的一塊肉吧?!"
等老公回來以後一問,才知道原來這是之前發高燒時,把拔跟竹竹之間說的悄悄話
想不到竹竹一直記在心上呢!
這幾天一直掛在嘴上,有點兒懷疑她到底懂不懂這句話的意思呢?

現在竹竹常常冒出不是我教的話語
有天問她果凍好不好吃,回答:"超級無敵好吃!"
有時吃東西吃到一半或是玩具玩到一半,要上廁所或其他狀況不得已要離開現場一下
她會再三叮囑:"馬麻,妳不可以給我偷吃(玩)喔"
還有,會叫我"ㄟ"(這部分已被我糾正)
每天在學校和同學互動,學了一些話回來
感覺長大許多~~

前天的回家功課要家長測量孩子認不認得班上同學的姓名,
老師發了一張全班姓名的名條回家,
我從頭唸到尾,她本來在做別的事,聽到同學的名字,突然興致勃勃地跑來,
要求我再唸一次,
我就考考她,會不會說出班上同學的名字啊?
她一時無言,答不出來,便換個方式問她:"最好的朋友是誰?"
她馬上念了"xxx,ooo,還有xoo....."我趕緊把這幾個名字圈起來,
"那班上誰最調皮,不乖?""誰最高?""誰吃飯最乖?"又咚咚咚念了幾個名字
"誰最愛哭?"又答了一個女同學的名字....
一下子就圈了半張紙

想說就這樣交卷吧
沒想到竹竹不放過我,一直問我沒被圈起來的人名字怎麼唸?
竹媽當然不想洩題啊...但被盧的很煩,只好放水一點點....
問她,班上有沒有男生叫李什麼?她就開始答幾個人名,就這樣又花了十幾分鐘,最後竟然整張都圈完了
很訝異她小小年紀就記得全班同學的名字,而且也有最好的朋友了(還是男生呢..囧)
心中很高興她可以適應這個群體,本來還擔心她是個小小獨行俠呢

馬麻上班一週,突然覺得竹竹的回家功課好多喔
雖然只有周五有回家作業,平日只要在課本裡當天上課進度的地方簽名即可,
但被她看到我在簽名時,有時還要被迫幫她複習一下,
還有英文課的CD聽完也要簽名(現在已經很混了,好幾天才聽一次)
周五的回家作業這週有親子共讀,讀完還要畫畫,真是棘手(汗)
這些事終於促使我把剛續訂的巧連智停掉了

真的沒辦法看這麼多書!
本來學校老師建議幼幼班可以先不用買書,上課就是玩票性質
但這年紀的小孩就是這樣,別人有,她也要有,只好幫她買了學校裡上課的用書
沒想到功課比我想像的多.....
當然內容都是很簡單,但遇到畫畫類的作業馬麻就不行了

第一週,在有點繁雜的工作內容與家庭生活間的銜接上,算是順利度過
但未來是長期抗戰,還是要擬好作戰計畫才行

最近的小記錄(before 3Y)

竹竹彷彿是為了在馬麻回去上班前享受最後的溫存機會
連續燒了一周以上,其中周六的一天一夜還燒到40度以上,平均則是39度左右
要把爸爸媽媽嚇壞了~~
甚至還考慮不要幫她過生日,偷偷長大就好了

還好在週六晚間燒到最高點+噴射狀嘔吐後(事後清理真是太可怕了),漸漸退到38點多度,
甚至不喝退燒藥水的狀況下,也可以慢慢回到37度半左右,
讓我們鬆了一口氣.....
醫生說一般病毒感染是3天左右,她也許是先後感染2種以上的病毒
症狀除了喉嚨痛,扁桃腺發炎,還有輕微肚痛和拉肚子
其實馬麻強烈懷疑其中一種病毒是被馬麻傳染的,心中真是充滿歉意
因為竹媽已經喉嚨痛很久了,身體持續虛胖中,希望上班以後生活正常,可以改善

本想趁最後幾天假期好好做些想做的事,但目前也只有去檢查了眼睛和洗牙而已,
就算了吧!好好陪伴竹竹,把孩子的身體顧好最重要

在剛開始發燒期間,沒甚麼嚴重,大多是晚上體溫升高,
有斷續上過幾天的課,某一天是馬麻陪著去的,
因為是一個月一次的外聘老師畫畫課,導師說如果狀況OK可以去上
生性羞怯的竹媽終於有藉口去看竹竹上課了,
看著一群20人左右的小蘿蔔頭們在老師一聲令下自動排隊,
而我的女兒也是其中一員,心中覺得有點感動,她真的長大了...
班上兩位老師,一前一後帶往2樓的畫畫教室,
秩序敏感期的竹竹一定要和巧虎一樣扶著階梯一階一階慢慢走,
在班上她可能是年紀最小的成員,所以走得比較慢,謹慎地在老師的注視下爬樓梯跟上同學
不知是因為有點病懨懨還是和爸爸媽媽一樣走獨行俠路線,或是社交的年紀還沒到,
她不像同學一樣和死黨嘰嘰喳喳聊天,都是一個人靜靜的,
但也不是內向羞澀型的,第一次上水彩課,老師講解畫法後讓他們練習,
遠遠坐在後面的我,還聽到竹竹在問這要怎麼畫呢?可惜聲音淹沒在熱鬧的教室裡,只有馬麻聽到
不過沒關係,班上兩位老師也沒閒著,忙著逐一幫忙這些生澀的小畫家們,馬麻就靜靜在後面旁聽了

畫畫老師非常風趣幽默,用詼諧的語調講解了后羿射日和嫦娥的故事,
只見這些小蘿蔔頭們跟著哈哈大笑,其實偶真的懷疑他們有沒有聽懂呢!
(這位怪怪的旁聽家長也滿認真上課滴..都在教室後面聽老師的笑話然後偷笑)
小朋友們的少數脫序行為和可愛的互動,都好純真
老師問喜歡畫畫的舉手...馬上全班都舉手,竹竹的小手也舉得好高
這年紀不懂得不好意思,而且都是從眾的,真的很可愛!

上課途中,老師們除了幫忙課務,不時還拿著相機拍照
不知甚麼時候可以看到那些相片,好期待!
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上完課,老師還邀我和小朋友們共進午餐,竹媽又厚著臉皮一起吃了
唉!這種機會也不是常有的,馬麻真的很想偷看竹竹在學校的生活
只見竹竹和別的小朋友一樣,自己從便當袋拿出綠色的鐵飯碗,打開蓋子拿去請老師幫忙盛飯
再自己回位子去吃,還和小朋友們一起禱告
從畫畫教室回班上教室時,竹竹也可以從成排的室內鞋中認出自己名字的室內鞋
自己換鞋子,收鞋子....
種種行為,都讓馬麻感到欣慰,覺得孩子長大了

看完班上的情形,再度堅定不想讓竹竹提早入小學的決心
比起來她真的滿小的,雖然在家裡儼然像個小大人,但是在學校除了個頭比同學小一些,
心智上也較為不懂,社交力也尚未發展的樣子,都是獨來獨往的,
目前似乎沒有死黨也沒有男朋友(咦!這個媽媽的思想真的很怪捏),倒是求知慾很強
她是真的愛上學,學校裡有好多新奇的事物一直在接觸,
家裡雖然也有水彩,但馬麻不會教,在家裡亂畫一點都不有趣,
在學校熱鬧多了,老師還會各式各樣不同的畫法呢

畫畫課的隔天是9月慶生會,竹媽又厚顏參加了
就在園長阿嬤的琴聲伴奏下,全校小朋友們在禮拜堂為壽星唱歌祝福
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每個當月壽星都上台還有一盒蛋糕呢!
可惜竹竹最近身體欠佳,胃口也不好,
之後幾乎都請假在家休息&看醫生,趕快好起來才可以再去學校
馬麻本想親手幫竹竹做蛋糕的,但最近這樣子也沒啥心情,就打電話訂個小蛋糕應景囉!
還好今天已好轉許多,其實沒發燒時還是一尾活龍,就算38度時也還有活力玩玩具,
所以我們還不至於太擔心,就讓自體免疫去對抗病毒吧!

這兩年半自己帶的成就感在於讓她的心智發展得滿健全的,
尤其是愛與安全感的部分,我覺得這也是她可以順利踏出家門的原因
有人說自己帶,孩子會太黏,沒辦法去上學,
我之前也曾經很擔心這點,但她明確知道爸爸媽媽是愛她的,家是她的避風港,
也知道學校裡的生活情形,知道上學&放學是怎麼一回事,不會有被遺棄的感覺,
反而是自信滿滿的愛上學,能夠這樣順利接軌,我覺得是我最大的成就感

另外,每當我不小心打破蛋或是撞到,發出唉叫聲,
她總是馬上放下手邊事務,飛奔過來,憂心的問道:馬麻妳怎麼了?
流露出真誠的關心;
每當我被她氣到不行,放聲罵人時,
她會懇求我,說馬麻妳不要生氣了好不好?
種種行為都讓為娘的覺得生了個貼心的女兒
有時真的會覺得自己生涯已無抱負與希望,只求孩子幸福與找到自己的路

竹媽半夜murmur先告一段落~~~

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燒燒燒~

心裡有時還在嘀咕預留的這一個多月有點太長了
當初想說竹竹8/1開學,我9月下旬回去上班,留一個多月時間陪她適應
沒想到心理建設做太好了,她直接就適應學校生活了
有時在家裡閒著閒著..時間就溜走了

看來最近竹竹也要抓住媽媽留停的尾巴,好好給它生病一場
除了之前出國前二週因扁桃腺炎發燒幾天,
這幾天又持續燒不停,有吃藥時比較不燒,活蹦亂跳
藥效退的時候體溫開始升高,維持在37.5度左右
周六那天高到38.5度,周二早上超過39度
每次去看醫生,都說還好,開開消炎,整腸胃的藥粉,
雖然發燒,但還吵著要去學校,顯然不是家裡太無聊就是她的秩序敏感期使然,
醫生評估傳染性不高,但建議如果能在家休息是最好,
昨天又休了一天,今天一早也請娃娃車不用來接,
想說為娘的還是要好好盡責任照顧才是,昨晚也沒什麼睡呢!
整晚三個人都睡不太好, 她一直翻來覆去,我們也頻頻幫她量體溫,喝水,貼退熱貼
又上網查相關資料,忍著不給她喝退燒藥水,因為要38.5度才喝,她一直都37.7左右
就好好讓她的白血球和病菌作戰吧

早上老師打電話來說今天有好玩的畫畫課,如果竹竹身體好點可以去上,
吃完飯後藥粉以後,燒漸漸退了,她也一直處於體力不錯的狀態,
媽媽就大膽的帶去學校上課了(冒著被家人罵的風險)
因為擔心,所以留在學校陪上了一堂課,真的是超好玩的,
在後面"旁聽"的我,被美術老師的幽默和小小孩們的反應弄得一直偷笑,
其實心裡也很好奇她在學校的生活,就厚著臉皮留了下來,還一起吃了午餐呢.....
吃完午餐,在教室裡餵完藥才走
竹竹對於馬麻讓她在同學面前被餵藥還大哭這件事有點生氣,
這小小孩還滿愛面子的,馬麻還是識相一點趕快回家吧

秩序的敏感期

放學回家,幫竹竹提著書包進門,
她自己爬到椅子上脫鞋子,
竹媽為了節省時間,順手幫她脫了另一隻鞋子就進門了

這一脫可不得了,她馬上大聲哭喊:我要自己脫啦!!
然後急著把被我剛剛脫掉的鞋子穿回去
結果卡在那裏穿脫不得,就開始一連串的番鬧
竹媽好言安撫沒用,眼看蚊子都要飛進門了,也動怒了
"好,你自己脫!脫好再進來!",就把門關了,放她一個人在外面哭
哭了幾分鐘,把她抱進來,兩腳已經被蚊子咬了好幾個包了

類似的情形實在太多了
我們都說她龜毛
之前看了一篇網路文章,才發現這是孩子的秩序的敏感期
從知識+找到的資料:
"至於兩、三歲的孩子，他有個秩序的敏感期，這時候的孩子希望環境保持在他熟悉的狀況：每天散步的路線要一樣、洗澡的順序要一樣、餐桌的座位要一樣、東西要放在一樣的地方…。因為這個階段的孩子要靠這種方式來建立他的生活秩序，如果生活中有太多變化，他會覺得很不舒服。四歲的孩子不會這樣，五歲的孩子也不會這樣，奇妙的是，一旦過了那個敏感期，他就不會這麼堅持了。所以，對處於秩序敏感期的孩子，若要做任何改變，都應事先告知，給他心理預備，否則就是大人單方面的問題了，因為你不了解他的需要嘛！若是了解，就可以和他和平共處，親子間的交流就會更順暢。"

發現真的是這樣,充分溝通,給她心理準備以後,她就可以接受
上幼兒園&坐飛機&穿和服......這些事情都是這樣子克服的
看來在這階段真的要配合她的敏感期,一起龜毛一下才行

有一次忙著洗碗,就先叫爸爸帶她上樓(平時都是我拿水壺陪她一起爬樓梯),
後來我拿水壺上樓以後,她驚覺沒有和馬麻一起上樓,哭鬧著說要和我一起上樓
只好兩個人先下到一樓,再一起上樓,
結果在一樓被她發現我沒有拿水壺,一直吵著要我拿水壺,
只好呼叫把拔幫我拿水壺下來,再拿著水壺陪她陪樓梯~~~~

很呆的行為,但是不做的話會被她番很久
權衡一下,還是順著她吧!不然我會更抓狂~~

所幸這個敏感期只是一陣子的
另外還有其他的敏感期,摘錄如下
"以語言的敏感期為例，它出現在孩子生命的頭四年，而孩子也是
在這段期間學會講話的。在語言敏感期間，孩子為了征服學習語言的
棘手問題，其所流露出的堅持、精力和智能令人訝異，但這些狀態將
不會在他往後的生命中再次出現。換言之，一個已經經歷過語言敏感
期的成人，當他要再學習另一種語言時，絕不可能像他在敏感期間學
習母語時那般地容易。
　　此外，在孩子生命中的頭幾年，他還會對秩序、精確的動作、感
官的刺激、和人相處等，顯露出同等強烈的熱愛，蒙特梭利博士稱這
些現象為「秩序敏感期」、「動作敏感期」、「感官敏感期」以及「
社會性發展敏感期」。
　　由於孩子的腦部發展是在八歲時完成的，蒙特梭利博士所觀察的
敏感期都是在此之前出現。而這些有助於孩子成長的敏感期，也已被
近代有關腦部結構及發展的研究所證實。"

多了解孩子的敏感期,大人才不會大驚小怪
善用敏感期因材施教,也可以事半功倍呢!